乌兰察布职业学院“十四五”

（2021—2025）事业发展规划

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

乌兰察布职业学院

2021年12月

 

目录

第一部分 发展基础与背景

一、“十三五”发展回顾

（一）主要成绩

（二）差距与不足

二、“十四五”时期面临的机遇与挑战

（一）发展机遇

（二）面临的挑战

第二部分 总体要求

一、指导思想

二、基本原则

（一）坚持党的领导，强化思政工作

（二）坚持立德树人，提升办学质量

（三）坚持立足实际，增强服务能力

（四）坚持目标导向，促进改革创新

三、发展目标

（一）总体目标

（二）具体目标

第三部分 建设任务与举措

一、实施“党的建设”工程，铸牢中华民族共同体意识

（一）加强政治建设

（二）加强思想政治教育和意识形态管理工作

（三）加大干部管理监督力度

（四）持续加强反腐倡廉建设

（五）加强统战群团组织建设

二、落实“立德树人”工程，培养全面发展的时代新人

（一）推进铸魂育人工程

（二）加强综合素质教育

三、实施“三教改革”工程，提升人才培养水平

（一）坚持动态调整机制，不断完善人才培养体系

（二）加强实践探索，全面推进课程建设

（三）加强创新研究，推进教材与教法改革

（四）加强教学资源库建设，提供优质丰富的课程资源

（五）推进人才培养综合改革，提升人才培养质量

（六）推进教学管理创新，构建评价改革体系

四、实施“专业（群）建设”工程，打造高水平专业（群）

（一）加强与区域产业发展对接，优化专业布局

（二）推进高水平专业群建设，发挥集聚效应

五、实施“师资队伍建设”工程，打造高水平教师队伍

（一）完善师德师风考核制度

（二）加强教师职业道德建设

（三）加强师资队伍建设

（四）推进人事制度改革

六、实施“科研提升”工程，强化科技创新服务能力

（一）优化科研管理，建立合理的评价机制

（二）加强教育教学研究，提升教科研能力

（三）发挥专业优势，加强创新科研团队培育

（四）鼓励教师发挥专业特长，加强科技服务能力

七、实施“招生就业学生管理”工程，提升学生管理服务水平

（一）推进招生制度改革，提高生源质量

（二）持续推进就业教育，提升就业质量

（三）推动创新创业教育，提高双创能力

（四）打造专业育人队伍，提升服务水平

八、实施“产学研训创协同创新”工程，推进校企合作产教融合水平

（一）健全校企合作机制，完善保障制度

（二）推进产教融合，提升办学水平

（三）构建良好双创环境，培育能工巧匠

（四）加强实践基地建设，保障人才培养质量

（五）提高技能培训质量，服务地方全民终身学习

（六）拓展合作领域，凝聚发展合力

九、实施“服务国际产能合作行动”工程，提升国际合作办学水平

（一）完善对外交流管理制度

（二）加强师资国际化培训

（三）拓展国际合作渠道

（四）实施汉语短期援外计划

（五）探索境外办学途径

十、实施“智慧校园”建设工程，提升校园数字化、信息化水平

（一）加强信息化建设，提升师生信息化能力

（二）加强基础建设，构建校本数字资源中心

（三）完善网络安全系统，打造网络信息安全体系

十一、实施“校园文化”建设工程，打造文明、和谐、平安、幸福职院

（一）打造“文明职院”

（二）打造“和谐职院”

（三）打造“平安职院”

（四）打造“幸福职院”

十二、实施“治理能力提升”工程，全面提高办学治校水平

（一）完善依法治校体系

（二）健全院系管理体制

（三）提升管理服务水平

第四部分 保障措施

一、组织保障

二、制度保障

三、资金保障

四、宣传保障

 

乌兰察布职业学院 “十四五”（2021—2025）

事业发展规划

为深入贯彻落实党的十九大和十九届历次会议精神，更好地适应国家和区域经济社会发展需求，进一步明确奋斗目标，推动学院高质量发展，依据《国家职业教育改革实施方案》《国家教育事业发展“十四五”规划》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要》《中国教育现代化2035》《内蒙古教育现代化2035》《内蒙古自治区“十四五”教育事业规划》《内蒙古自治区国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要》《内蒙古自治区“十四五”教育事业发展规划》《乌兰察布市国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要》等国家、内蒙古自治区、乌兰察布市有关教育改革和发展规划纲要文件精神及内蒙古自治区第十一次党代会和乌兰察布市第五次党代会精神，结合学院现有基础和条件，编制本规划。

第一部分 发展基础与背景

一、“十三五”发展回顾

（一）主要成绩

“十三五”期间，学院始终坚持习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针和全国全区教育大会精神，立足地方发展目标，服务区域社会经济发展需求，基本完成“十三五”规划确定的各项目标任务，学院综合办学实力、办学影响力得到提升，先后成为自治区示范性高等职业院校，自治区优质高职院校。

1.党建工作。学院党委认真落实自治区党委、高校工委、乌兰察布市委有关文件会议精神，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，坚持和完善党委领导下的院长负责制，建立健全党对学院工作的全面领导体系，履行管党治党、办学治校的主体责任；加强党支部建设，推进基层党组织标准化规范化建设，促进学院各级党组织和广大党员干部增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉在思想上、政治上、行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，加强干部队伍建设，全面从严治党，坚决纠正不正之风。持续推进“两学一做”主题教育常态化和制度化，不断巩固“不忘初心、牢记使命”主题教育成果。召开学院第二次党代会，部署了学院未来五年发展的重点任务和党的建设工作。认真开展党内教育活动，举办基层党组织书记专题培训班、党支部书记十九大精神学习班，开展新生党员的基础知识培训，举办入党积极分子、发展对象培训班9期。评选并表彰自治区级优秀党务工作者1名、先进基层党组织1个，院级优秀共产党员70名、优秀党务工作者41名、先进基层党组织15个。

2.思想政治教育工作。认真贯彻落实《中国共产党宣传工作条例》，提高思想政治教育和意识形态工作的针对性和实效性。出台我院《党委理论学习中心组学习办法》，坚定推进理论学习规范化、制度化，引导学院各级领导班子和领导干部站稳政治立场，坚守政治原则，牢牢把握意识形态领导权、主导权、话语权。全面落实立德树人根本任务，深入开展铸牢中华民族共同体意识教育，厚植爱国主义情怀，培育和践行社会主义核心价值观，形成全员全程全方位育人的新局面。创新开展党员干部理论学习活动，深入开展“四史”教育和中华优秀传统文化、社会主义先进文化教育，构建“大思政”工作格局。

3.人才培养质量。全面贯彻落实党的教育方针，秉承“立德树人、崇能重技”的校训，将工匠精神、技能培养、创新意识、劳动教育贯穿于人才培养全过程。成功申报自治区高技能人才培训基地建设项目。承接了《职业教育提质培优行动计划（2020—2023）》自治区“双高”校建设等项目任务。搭建了信息化管理平台，强化了校外顶岗实习管理。教育教学质量工程全面推进，学分制人才培养方案得到了进一步优化，实践性教学资源库建设初具规模。学生积极参加各级各类评比活动，获自治区三好学生280多名、自治区优秀学生干部50多名、自治区优秀毕业生400多名，院级三好学生650多名、优秀干部170多名、优秀毕业生600多名。获国家级技能大赛二等奖1项，自治区级技能大赛73项，市级172项，在“校园十佳自强之星”、公寓文化月、心理剧大赛、职业发展大赛中等院级活动中共有220多人获奖。“十三五”期间，我院培养毕业生8865人，就业率保持在85%以上。

4.专业（群）、课程建设。学院立足于服务区域经济社会事业发展，围绕乌兰察布市发展定位统筹推进以产业创新拉动发展转型、数字产业规模化、优势产业集群化和传统产业高端化，主动对接大数据产业、大物流产业、大旅游产业、新能源新材料产业和传统产业，不断调整和优化专业布局，到2020年底，共有42专业，形成了与区域经济社会发展需要相适应的专业群，打造了特色品牌专业。与区内4所本科院校联合举办5个高职应用本科专业。建成7个自治区级品牌专业，5个自治区级高职示范院校重点建设专业和6个自治区级优质专科院校重点建设专业（群）； 3个《创新行动发展计划（2015—2018）》骨干专业通过验收。构建和优化课程体系，课程开设更加符合专业人才培养目标和毕业要求。“十三五”期间，建成自治区级品牌专业2个、重点专业3个、精品课程15门；院级品牌专业2个、精品课程16门，有5门课程列入自治区高等学校立项建设的精品在线开放课程；立项建设17门院级精品在线开放课程。新能源专业与北京协合运维风电技术有限公司开展校企合作，实施“233能力梯次递进”的人才培养模式。

5.师资队伍建设。学院持续实施人才强校战略，多渠道引进人才，推进并深化学院人事人才制度改革，提升教师队伍能力，优化教师队伍结构，专任教师总量由2015年的351名增至目前的366名，其中：硕士研究生166名、正高28名、副高136名；中级 130名，双师型教师 176名，外聘教师71名；专业课教师占专任教师88.35 %，专任教师中拥有研究生学历的教师占45.36%，高级专业技术职称 44.8%，“双师型”教师比例为48.09 %。自治区级优秀教学团队4个、教学名师4名、教坛新秀4名；院级教学团队3个、教学名师3名、教坛新秀12名。教师教育教学水平明显提升，各项技能比赛成绩显著，获国家级奖项4项，自治区级7项，院级54项。

6.学生管理服务。积极构建党委统一领导，部门协调指导，专兼队伍结合，院系、班组织实施，师生共同参与的学生思想政治教育工作体制和机制，建立健全学生管理制度，修定了《乌兰察布职业学院学生手册》。学生心理健康教育咨询中心软、硬件设施建设积极推进。建立了宿舍信息员—班级心理委员—系部二级辅导站—大学生心理健康教育与咨询中心“四级”大学生心理健康教育体系。完成了建立新生心理档案工作，继续完善心理危机干预体系，举办不同主题的心理健康教育和大学生心理文化月系列活动10余场。大学生资助体系建设不断加强，“奖、贷、助、补、减、免”的资助工作体系逐步形成。应征入伍132人，超额完成大学生征兵任务。

7.科研建设。坚持育人为本、服务地方的发展理念， 进一步规范科研管理制度，着力提升科研水平。“十三五”期间，我院科研成果总量增加，教师的科研意识和科研水平显著提升。获批立项的科研课题有国家级2项、自治区级59项、市级3项、院级114项，发表国内外论文278篇，国家级奖项3项，省级24项；核心期刊论文56篇，其中被国际三大检索系统收录的SCI、ＥI论文14篇；出版专著85部；申请发明专利、软著等专利共计109 项，专利拥有数84项；科技成果奖8项。

8.校企合作社会服务。坚持校企合作、工学结合、德技并修，“十三五”期间，在校企合作中不断提高合作层次，引企入校、校企共同构建育人模式。不断加强产教融合、深化校企合作，强化对学生的技术技能培养，积极推行“1+x”试点制度。获批乌兰察布市科技局马铃薯种业创新项目中的检测子项目，服务乌兰察布“中国薯都”发展需要；与农业大数据企业北京简耘科技有限公司开展马铃薯社会化服务项目合作并共同申报乌兰察布市科技项目1项，共建“马铃薯营养诊断与产品质量检测微观数据分析中心”实验室，开展培训5000余人次、指导基层技术人员300多人次。成立了科学技术协会，为开展科技活动搭建了平台。积极参与市科协、市科技局组织的各项活动达 200多人次。圆满完成了乌兰察布市脱贫攻坚、文明城市创建、疫情防控值班等服务任务。成功承办了自治区第十四届运动会部分项目和第六届中国高职院校乒乓球锦标赛和第十届中国高等职业院校“校长杯”乒乓球比赛。

9.招生就业。招生质量稳步提升，办学规模不断扩大，到2020年末，在校生人数由2015年的6000人增长到10326人，扩招计划超额完成，共计招生1918人，位居自治区高职院校前列。自主招生考试严谨规范。逐步健全完善了就业管理体系，提高毕业生的就业率和就业质量，将订单培养作为校企合作的着力点加以强化，优质订单不断增加，订单企业达30余家，订单人数占毕业生人数25%以上，实现了毕业生零距离、高质量就业的目标。

10.对外交流合作。不断完善管理制度，加强中外院校交流互访活动，与3个国家的多所院校达成了友好院校的意向性协议，多次组织师生进行互访式学术交流活动，出国访问交流的师生达38人次，来学院访学的外方师生45人次。在第三届中俄蒙博览会上，成功展示了我院对外合作交流的成果。

11.平安校园建设。学院制（修）订完善各项安全规章制度、建立应急预案、健全了四级值班制，在疫情期间，严格按照上级规定实行校园封闭管理，保证了全院师生身体健康。通过校园网、微信平台、宣传橱窗、校园广播、警示讲座等途径加大安全宣传教育，健全安全隐患排查整改工作机制，完善安监系统，有效杜绝了各类安全事故的发生，维护了校园安全稳定。

12.校园文化活动。图书馆、大学生活动中心、艺体中心等文化、体育设施使用率逐年提升，通过接受捐赠、购入等方式增加图书2万余册，每年订购期刊280余种、报纸20种，中国知网电子数据库11个，超星电子图书云端可访问160多万册，本地存储达15万册，学生社团建设规范，学生参与度高，科技文化节、社团文化节、宿舍文化节等校园文化活动丰富多彩。

13.办学条件。债务化解成效显著。加大基础设施建设力度，学院供暖供水接入市政管网，学生住宿条件得到改善，数字校园建设扎实推进。艺体中心、操场、网球场、篮球场、排球场等场地先后进行了修缮，保证了教学及训练服务。校园主干链路万兆互联，千兆到桌面。已建设完成学院网站群建设，建成教学资源库6个。产教融合校企合作全面深化，紧密型合作单位增至220多家，合作单位接收跟岗实习学生比例超过95%。实习实训建设与管理体制进一步完善，校内实践教学场地显著改善，建成校内智能温室一座，校内实训室（场地、中心）达到174个，实验室22个。遴选一批优质企业，逐步推动产业学院和大师工作室建设，形成框架协议5项。共建西子画院大师工作室1个，校企共建技能大师工作室1个，思政名师工作室1个，校外实训实践基地达55个。师生的获得感、满意度进一步提升。

（二）差距与不足

在看到成绩的同时，在管理、师资、课程建设、社会服务等方面也存在问题和不足。

——管理体制和治理效能有待提升。学院的管理体制和运行机制仍不够健全，监督评价机制、奖惩机制有待加强，管理人员的法治意识、效能理念和管理能力有待提升，人才考核与评价、内部分配与激励、科技成果转化、产学研协同创新等方面治理效能不高；院系两级管理体制还未完全理顺，工作标准、激励机制不够健全，管理干部队伍的大局意识、理论修养、管理能力、判断力、政治领悟力和政治执行力有待提升。

——在专业建设与科研能力方面。各专业发展不平衡，专业布局需进一步优化和整合，专业群还需进行科学建设，形成特色品牌。教育教学理念、人才培养的适用性、教学改革力度等有待加强，适应地方社会经济发展的特色课程有待进一步开发。科研促进教学机制、科研管理机制和运行评价机制有待完善，高水平科研课题匮乏，科研管理平台亟需建设，科研管理人才有所欠缺，教师教学研究动力和科技创新能力不足，横向课题研究水平有待加强，成果转化有待突破。

——在校企合作产教融合方面。产教深度融合、校企合作实际效益不高，技术服务能力与经济社会事业发展需求适应性差，技术成果转化少、效益不突出等现象仍有存在。

——人才培养与师资队伍建设方面。学院教学质量保障和人才培养质量评价体系、培养目标、毕业标准有待进一步健全。教师创新能力不足，课程建设、课堂教学方法和教学模式有待进一步创新。教师培训机制有待健全，教师的教育教学能力、教学方法和职教理念有待提高，亟待培养建设高水平教学团队、创新团队、科研团队、专业带头人、双带头人、骨干教师，“双师型”教师比例急需提高，有丰富实践经验以及相关专业能力的人才紧缺，企业的优秀技术人才参与学院人才培养的人员有限、深度不足。

——国际化办学与信息化建设方面。学院国际合作交流渠道较窄，国际化办学的管理队伍缺乏；国际合作难度大，办学成本高，国际交流与合作的管理体制和运行机制有待提高。一站式网上办事服务平台的功能还不完全，数据的分析处理能力还不足，智慧教学设施基础薄弱，基础网络设施升级改造等工作滞后。

二、“十四五”时期面临的机遇与挑战

（一）发展机遇

——从国家战略新布局看。当今世界正经历百年未有之大变局，新一轮科技革命和产业变革深入发展。“十四五”时期，是开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的第一个五年。我国发展已经进入高质量发展阶段，立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局，适应新一轮科技革命和产业变革的需要，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，造就一支有理想守信念、懂技术会创新、敢担当讲奉献的宏大产业工人队伍，为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才和技能支撑，是职业教育的神圣使命。

——从地方发展新需要看。内蒙古自治区正在走好以生态优先、绿色发展为导向的高质量发展的新路，全面提升科技创新能力、构建国土空间开发保护新格局，着力推进“两个屏障、两个基地、一个桥头堡”发展战略以推动高质量发展为主题，对建设高质量教育体系提出了新要求。乌兰察布市对未来五年的经济社会发展思路做出新的规划，提出围绕“五大经济”，完善“十条产业链”，构建“五大产业集群”，都需要大量的高素质技术技能型人才的支撑，这对职业教育提出了新挑战。

——从职业教育新任务看。党的十八大以来，党中央、国务院将职业教育置于国家宏观政策层面，把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展更加突出位置，密集出台推动职业教育高质量发展的一系列重大战略政策，以《国家职业教育改革实施方案》的颁布为标志，以“双高计划”和“提质培优行动计划”项目建设为抓手，以《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》的印发为推动，开启职业教育内涵式高质量发展的新征程，职业教育作为国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。

——从学院发展新使命看。作为乌兰察布市唯一一所综合性职业院校，2004年建院以来，经过17年的发展历程，学院先后成为自治区示范校、优质校，为今后的发展奠定良好基础。随着社会经济的不断发展，需要进一步激发办学活力，办出特色和水平，实现更高质量、更有效率、更可持续的发展，努力提升学校核心竞争力，把我校建设成地区重要的高技能人才聚集高地和应用型科技文化创新基地，为建设亮丽内蒙古，共圆伟大中国梦作出更大贡献。

（二）面临的挑战

——从机制体制看。现代化大学办学体制，尤其是适应当前现代化职业教育要求的办学体制，如校企合作混合所有制、股份制改革，从理念到实践还有很长一段路。内生动力激发机制，尤其是管理模式的创新改革、干部队伍积极性和能力提升、教师积极性和素养提升、主动服务社会的意识甚至包括学生素质提升等方面的机制转型面临挑战。

——从师资结构看。新时代职业教育发展要求职业院校教师具有更高素质，以适应培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的新要求，学院目前高层次人才培养难、引进难，导致青年教师比例偏小、老年教师比例偏大，而中年教师教学压力偏大、科研动力偏弱，有企业实践经验的“双师型”教师少，能工巧匠、技能大师缺乏，对学院高质量发展目标提出新的挑战。

——从职教转型看。随着我国进入新的发展阶段，产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫，职业教育重要地位和作用越来越凸显。对学院的体系建设、教育教学方式、人才培养模式、职业技能实训基地建设、校企深度合作、有利于技术技能人才成长的配套政策等方面提出了新的挑战。

——从办学资源看。未来几年，国家经济下行压力将不断大，而学院债务负担沉重，历史欠账多，实习实训、教室宿舍、学生食堂等资源紧张，水电暖等管网设施老化陈旧，实习实训及办公设备亟需更新，经费来源渠道单一，财政状况难以满足学校持续而长远发展需要。校企合作、校地合作、校校合作、开放办学格局等对外拓展资源能力有待提高。生源数量逐年下降，本科招生比例加大，招生压力不断增大。服务保障体系有待配套完善，基于“大数据”的信息化平台建设有待加强，学校治理体系和治理能力与“双高校”要求对比尚存在较大差距，节约型校园建设还需加强。

第二部分 总体要求

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，全面落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国、职业教育大会精神，坚持党的全面领导，坚持社会主义办学方向，坚持党的教育方针，坚持新发展理念，坚持立德树人根本任务。以铸牢中华民族共同体意识为主线，按照学院的总体发展规划，以人才培养为核心，以专业建设为龙头，以队伍建设为基础，以改革创新为动力，以社会服务为导向，不断提升办学实力和治理水平。精准服务国家和区域重大战略，办好党和人民满意的教育，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，用更加科学、更高水平的规划引领学院加快内涵式高质量发展，奋力推进学院实现“双高校”的阶段性办学目标，为建设职业本科院校奠定基础，为实现社会主义现代化国家、为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

二、基本原则

（一）坚持党的领导，强化思政工作

坚持全面从严治党，坚持和完善党委领导下的院长负责制，全面加强思想政治体系建设，牢牢掌握意识形态工作的领导权，加强对师生的党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，激励广大师生坚定理想信念，共同书写新时代学院发展的新篇章。

（二）坚持立德树人，提升办学质量

全面坚持党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持德技并修，树立科学的人才观，遵循职业教育规律与学生身心发展规律，培育和践行社会主义核心价值观，加强铸牢中华民族共同体意识教育，促进学生全面发展。着力培养企业发展及适应市场需求的新时代技术技能型人才。

（三）坚持立足实际，增强服务能力

以成果转化、服务社会为导向，紧紧围绕地方发展需求，加强应用型人才培养和产学研一体化建设，遵循协调发展的原则，高质量发展优势传统专业的同时，发展特色专业；坚持共建共享、协同发力，加强校企合作；立足教师发展和服务社会原则，加强教师科研、创新团队建设，提升教师教育教学成果应用能力；促进教育链、人才链与产业链有机衔接，主动提升职业教育对本地区经济社会的贡献度。

（四）坚持目标导向，促进改革创新

坚持以目标为导向，以改革创新为根本动力，立足现实需求，聚焦学院重点问题，关键环节，进一步坚定改革意志，大力推进有重点的改革创新。以“提质培优”和“双高”建设为牵引，持续深化学院综合改革，以改革破除体制机制障碍，以创新破解发展难题。深化全方位协同创新，全面激发内生动力，不断释放发展活力。

三、发展目标

（一）总体目标

按照学院办学定位与发展目标，坚持立足乌兰察布、面向内蒙古、服务蒙晋冀、乌大张和呼包鄂乌区域经济一体化发展，培养具有良好职业素养和工匠精神的高素质劳动者和技术技能人才，以“提质培优行动”建设和“双高”建设为抓手，“十四五”时期，办学条件更加完善，办学特色和优势更加突出，社会服务能力不断增强，立德树人成效更加显著，对区域经济社会发展的贡献更高，为建设亮丽内蒙古，共圆伟大中国梦提供更加有力的人才保障和人力资源支撑。

目标的实现分两步走：

第一步：到2023年建成自治区特色鲜明的高水平职业院校及高水平专业群。

第二步：到2025年，学院现代职业教育治理体系进一步健全，治理能力进一步加强，综合办学实力和办学影响力显著提升，为建设职业本科院校奠定坚实基础。

按照学院发展定位，以“提质培优行动”建设和“双高”建设为契机，到2025年，办学条件更加完善，办学特色和优势更加突出，社会服务能力显著增强，立德树人成效显著，建成适应性更强的现代职业教育体系和教育教学、产教融合、科研服务、院系治理等办学体系，构建“乌职”特色的职业教育思想体系、话语体系、政策体系和实践体系，人才培养质量、专业发展、师资力量、科学研究水平、社会服务能力、国际合作取得重大提升，学院综合实力和水平大幅提升，具有显著的办学特色和办学影响力，对区域经济社会发展的贡献率持续提高，建成自治区高质量发展的职业学院，为建设职业本科院校奠定坚实基础。

（二）具体目标

1.党的建设不断加强。把党的政治建设摆在首位，全面推进党建各项工作，以高质量党建引领学院办学治校、教书育人、改革发展全过程。以铸牢中华民族共同体意识为主线，构建“点、线、面、体”多维度、全覆盖的中华民族共同体教育一体化工作机制，引导学生树立正确的国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观，培育和践行社会主义核心价值观。增强学生对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国共产党认同、对中国特色社会主义认同的“五个认同”意识，铸牢广大师生中华民族共同体思想基础。

2.育人成效更加明显。坚持五育并举，把立德树人作为中心环节融入思想道德教育、专业知识教育、社会实践教育过程，贯穿于课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等各方面。保持办学规模适度、数量稳定、结构合理，以全日制高职教育为主体，中职生教育为补充，扩大合作院校，畅通专升本渠道，在校生规模逐年增加，“十四五”末，在校生人数保持在10000人左右，中职在校生800人左右。职业技能人才培养层次显著提升，中专部与大专各系部一体化培养比例持续提高，高职（高专）毕业生专升本比例稳步提升，扩招生管理水平和教育质量显著提高。构建网络化、全覆盖、具有较强预警功能和激励作用的内部质量保证体系，人才培养质量和办学层次大幅提升。

3.教育教学成果显著。认真落实《国家职业教育改革实施方案》，实施“提质培优行动”计划和“双高”计划，构建促进学生德智体美劳全面发展的人才培养体系，“思政课程”“课程思政”形成品牌，“三教”改革形成典型经验。积极申报思政课教学创新团队、思政课示范课堂，建成一批高质量课程思政典型案例。培育和建成自治区以上思政理论“金课”2门、思政课示范课堂3个、课程思政教育示范案例3个、思政课教学创新团队2个，建成院级“课程思政”示范课50门。遴选自治区级以上典型教学案例5个，自治区级职业教育课堂革命7个，自治区德育特色案例 7个，自治区级以上教学成果1-2项，新型校企“双元”合作开发的教材30部；建成自治区名班主任工作室1个，优质继续教育网络课程3门，完善人才培养方案公开制度。

4.专业建设内涵提升。建成2个自治区级高水平专业群，4-6个院级专业群；建成5-10门左右自治区级精品在线开放课程，15-25门院级精品在线开放课程；落实双带头人、专业带头人制度，所有专业通过培养或者引进均有1-2个专业带头人，一定数量的骨干教师，扩大双师型教师比例；实习实训条件显著改善，新增20个校外实习教学基地，教学基地总数达到120个左右；校企合作成效显著，现代学徒制、订单等培养学生数达到在校生数50%左右。

5.师资队伍结构优化。到2025年，建成结构合理、数量稳定、能力突出、品德高尚的双师型教师队伍。实施“四有”好老师铸魂工程，推进师德师风建设，评选师德标兵10名，举行师德模范报告12场，模范进校园活动每年1次，组织青年教师社会实践活动；实施名师引育工程，集聚技术人才，引聘现代产业导师20名；培养骨干教“双师型”教师和“双带头人”，专业教师中“双师型”教师占比在50%以上；打造教师创新教学团队6个，建成自治区创新教学团队1个；校企共建“双师型”教师培养培训基地和企业实践基地3个；引进企业、行业兼职教授导师100名，建成较为完备的兼职教师等人才数据库，建立适应学院发展的科学的人才评价体系。

6.科研工作深化发展。国家级科研课题立项有新的突破，自治区级、市级各类科纵向研课题完成立项60项，院级科研课题完成立项130项，组建院级科研创新团队3-6个。横向科研课题有零的突破。发表国内外论文300篇；核心期刊论文60篇；出版专著90部。申请发明专利、软著等专利共计120 项；科技成果奖10项。打造市级重点实验室1个。建成院级科研管理平台1个。

7.招生就业学生管理水平提升。坚持以多途径招生、多渠道就业、多路径创业的思路，服务终身学习、服务学生多样的创业就业需求，完善招生计划动态调整机制，强化对就业工作的组织保障，建立毕业生就业跟踪调查机制，提高学生就业对口率、用人单位满意度、学生就业满意度。加强对大学生思想政治教育工作的领导，建立和完善齐抓共管、全院紧密配合、学生自我教育的学生思想政治教育领导体制和工作机制。开展大学生主题教育活动，提升思想政治教育的实效性，学生思想主题教育活动出品牌。巩固学风建设活动成果，形成建设优良学风的长效机制。实施大学生文明修身计划，通过开展相关教育活动，切实加强学生的“三阶段”教育。全面加强辅导员班主任队伍建设，规范辅导员班主任队伍的培养机制和考核机制，建设比例、结构合理的专兼职辅导员队伍，建设院级专职辅导员工作室，打造专业化团队。每年至少完成一个“名班主任工作室”的建设任务，力争申报1个自治区级项目。不断深化心理健康教育服务、学生资助服务、学生医疗保险服务。做好新生国防教育、入学教育工作，增强学生国防教育意识，培养学生良好的团队意识和纪律作风。

8.产教融合社会服务深度推进。重点培育一批校企深度合作共建的高水平实训基地、创业孵化器和创业大师工作室。产教融合发展水平显著提升，深度参与职业培训教育人才培养的中小型企业比例达到50%。职业培训人才培养质量显著提升，通过培训获得高级工及以上职业资格的比例达到30%，参与行业组织和龙头企业论证的“学历证书+若干职业技能等级证书”(以下简称1+X证书）制度试点的学生覆盖面达到65%。产教融合，育训并举，开展各类职业培训年均达到2000人次以上。通过5年建设，使线上线下各类培训人次力争突破每年在校生的2倍以上。依托乡村振兴学院，建立“两室一站五主体”成果转化推广体系，打造10个市级农业示范合作社（家庭农场），“政校行企”四方联动共同开发打造智慧养老专业，构建“互联网+养老服务”社区养老服务体系；依托IDC、ICT产业群，为当地大数据产业提供运维与技术服务；依托马铃薯营养诊断与产品质量分析中心，积极承担政府及社会各界的检测任务。深入实施职业技能提升行动，与企业行业建立员工培养培训战略合作机制。强化重点群体就业技能培训，加强新业态新模式从业人员技能培训，构建完善的终身职业技能培训体系。持续提升社区教育服务水平，服务乡村振兴，满足不同受益群体高质量多样化需求。

9.国际交流有所突破。到2025年，在教师交流、学生互换、技能培训等方面的合作有新的突破。建成“中文+职业技能”合作项目1-2项，参与短期线上汉语教育援外项目建设1-3项，输出我院专业课程资源及师资；骨干教师参加境外研修访学或线上培训人数显著增加，教师的国际视野、跨文化交际能力逐步增强，人才培养质量稳步提升，学院的专业建设水平和创新能力大幅提升。

10.校园数字化信息化水平不断提升。坚持统筹规划、顶层设计、安全优先、协同推进、应用为上、运维管理、持续改进的原则，按照满足需求、持续优化的要求加以建设，建成智能、高效、可扩展的数字化校园，实现信息技术与职业教育教学深度融合，全面提升信息化服务教育教学与学院治理的能力水平，全面提升教师信息素养和信息化职业能力。

11.校园文化建设进一步加强。加强校园文化建设，形成学院文化特色品牌，构建以德为先、技能为重、榜样引领、先进示范的校园文化，营造良好的学风氛围，形成健康向上的办学环境，建成自治区文明校园。讲好“乌职故事”，提升学院文化软实力，推动校园周边综合治理，全力营造人人参与、人人共享和谐平安的校园环境，不断提升师生的满意度与幸福感。

12.办学治校能力全面提高。主动适应职业教育改革新要求，围绕现代大学制度建设，继续推进院系两级管理体制改革。理顺学院内部的学术权力、行政权力和民主管理权力等，推行目标管理和绩效考核。坚持统一领导与分级管理相统一，明确职能部门和系部的权责关系，构建科学、高效、富有活力的体制机制，全面激发学校办学活力。建立学校理事会，健全社会参与监督机制。

第三部分 建设任务与举措

为全面实现发展目标，全院上下要明确方向，统一思想，奋发图强，知重负重，凝心聚力抓好“十二大工程”的建设实施。

一、实施“党的建设”工程，铸牢中华民族共同体意识

（一）加强政治建设

——坚持不懈推进政治建设。坚决贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述与关于高校思想政治工作的讲话精神，坚持党的全面领导，坚决贯彻党的教育方针，坚决落实党中央、国务院、自治区党委和市委决策部署，使广大师生进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，全院上下在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上坚定不移同党中央保持高度一致。

——坚持党委领导下的院长负责制。发挥党委的全面领导作用，健全重大事项议事规则和决策程序，严格落实党委管党治党、办学治校、育人育才的主体责任，落实各党总支会议制度和各系（部）党政联席会议制度，建立权力运行公开机制和流程管理制度，充分发挥各系党总支（党支部）在落实立德树人根本任务与保证教学科研管理各项工作中的战斗堡垒作用，完善系（部）管理运行机制。

——全面加强基层党组织的建设。继续扎实推进“五强党支部”建设，确保到2025年末，全院“五强”党支部比例达到100%。继续加强教师党支部书记“双带头人”的培育，增强基层党组织政治功能、组织功能，发挥模范带头作用。继续坚持发展党员全程纪实制度，抓好党员日常学习教育管理，严格执行“三会一课”制度、组织生活会制度，民主生活会制度。推进学习型党组织长效机制建设。落实《乌兰察布职业学院党委理论学习中心组学习制度》和基层党组织理论学习巡听旁听制度，在健全制度、考核监督上下功夫，使学习由“软任务”向“硬约束”转变、由“抓活动”向“促常态”转变，提高理论学习效果。

——完善党建工作的制度体系。学院党委持续加强和改善党的全面领导，坚持和完善党委领导下的院长负责制度，充分发挥学院党委总揽全局，协调各方的领导政治核心作用。以党的政治建设为统领，召开全面从严治党工作会，签订党建和业绩目标工作责任状，推动党建与学院工作融合发展。把讲政治贯穿到学院工作的各个领域和各个方面，不断提高党员领导干部的政治判断力、政治领悟力、政治执行力，坚决贯彻落实好习近平总书记重要讲话、重要指示批示精神和党中央、自治区党委及市委重大决策部署。修订完善学院党建工作相关制度，形成涵盖学院党的建设和党的主要工作领域、适应管党治党需要的制度体系。加强“一岗双责”制度化建设，健全落实“四个服务”要求、落实立德树人根本任务有效机制。

（二）加强思想政治教育和意识形态管理工作

——铸牢中华民族共同体意识。围绕立德树人根本任务，紧扣“凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民”的工作目标，创新推动铸牢中华民族共同体意识等党的民族理论最新成果进教材、进课堂、进师生头脑。以铸牢中华民族共同体意识为主线，为人才培养方案“立标”，健全德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平、更高质量的人才培养体系。倡导嵌入式学习，打造具有交往性与情境性特征的“学习共同体”；倡导融入式科研，形成具有参与性和协同性特征的“学术共同体”；倡导渗透式实践，构建具有共生性和关联性特征的“实践共同体”。全面落实国家通用语言文字作为教育教学基本用语用字的法定要求，全面推进使用国家统编教材工作。不断增强各族师生对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，厚植爱国主义情怀，使广大学生自觉做到明大德、守公德、严私德，矢志成为社会主义核心价值观的坚定信仰者、忠实践行者、积极传播者。

——继续深化思想道德教育。紧紧抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”，深入挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，让各部门、所有教师、所有课程都承担好育人责任，把思想政治教育贯穿人才培养体系，将价值塑造、知识传授和能力培养紧密融合，将显性教育和隐性教育相统一，推动构建全员全程全方位育人大格局。以主题讲座、形势报告、文化论坛等多种形式，深入开展中国特色社会主义和中国梦的宣传教育，大力加强社会主义核心价值观宣传教育，弘扬民族和时代精神，深入开展“四史”教育和中华优秀传统文化、社会主义先进文化教育，继续推进思想政治研究会工作，引导广大师生进一步增强对中国特色社会主义理论体系和铸牢中华民族共同体意识的认识，不断激发师生投身学院改革发展事业的热情，凝心聚力共筑“乌职梦”，共圆“中国梦”。

——加强意识形态工作。深入贯彻落实中央《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》精神，严格落实意识形态工作责任制。建立健全学院党委统一领导、党政工团齐抓共管、党委宣传部牵头协调、相关部门、系部共同参与的工作机制。加强意识形态阵地管理，高度重视教学、研究等方面的规范要求，切实做到课堂讲授守纪律、公开言论守规矩、学术研究有原则、成果发表有规范。始终坚持哲学社会科学类报告会、讲座、论坛等管理报备制度。加强科研成果出版管理。网站、新媒体等由开设部门负责管理，落实网络意识形态责任制。实行校园网络实名登记制度和用网责任制度，规范师生自媒体管理，倡导文明用网，重视网络安全，及时掌控和引导舆情信息。防范和抵御西方意识形态渗透。加强校园反邪教宣传教育，严禁传播宗教、发展教徒和组织宗教活动。加强大学生社团管理，加强宣传思想文化队伍建设，提升宣传工作水平。

（三）加大干部管理监督力度

严格落实《党政领导干部考核工作条例》，完善考核评价机制，全面了解领导班子政治思想建设、领导能力、工作实际、党风廉政建设、作风建设和领导干部德能勤绩廉等情况，加强分析研判。严格程序、创新方法，客观准确评价。强化考核结果运用，将考核结果作为干部选拔任用、评先奖优、问责追责的重要依据，防止“带病提拔”，推动干部能上能下。更加严格日常监督管理认真落实巡视巡查、经济责任审计、重大事项请示报告制度，改进谈话和函询工作方法，落实函询回复采信反馈制度。坚持讲担当、重担当，大胆选拔使用想干事、能干事、干成事的干部。注重从基层一线培养选拔干部，优化领导班子和干部队伍知识结构、能力结构。根据不同部门领导班子的职责任务，注意选配具有专业能力、专业精神的干部，使学院内设机构领导班子形成搭配合理、优势互补的专业结构。严格执行党政领导干部职务任期制度，合理配备女干部、少数民族干部和党外干部。

（四）持续加强反腐倡廉建设

——压紧压实全面从严治党和党风廉政建设主体责任。坚持全面从严治党，深入贯彻落实《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》，强化政治担当，压紧压实主题责任，建立健全全面从严治党和党风廉政建设责任体系，建立责任分解、检查考核、督促整改的制度闭环，健全信访举报受理程序制度。发挥政治引领，深入推进重点工作落实，确保各项重点工作高质高效完成。落实政治责任，健全完善全力运行制约机制。按照现代大学制度要求，科学配置学院内部权力，形成有效的权力制约机制；完善党建顶层设计，建立健全廉政风险预警和防控机制。严格落实中央八项规定及其实施细则精神，加强对党员、干部的日常管理监督。建立健全党内监督与人事、财务、审计、科研、学术、教代会、学代会等内部联动监督机制。

——全面落实从严治党和党风廉政建设监督责任。围绕落实《关于加强高校党的政治建设的若干措施》，从强化政治监督、强化专项监督、强化日常监督、强化监督执纪问责、强化自身建设五个方面，加强制度建设和责任监督，构建学院良好的政治生态。坚持以人民为中心，践行党的群众路线，落实领导干部调查研究等制度。认真执行党委议事规则，落实违规决策责任追究制度。严格执行领导干部个人有关事项报告、述职述廉、出国（境）管理等制度。贯彻落实《乌兰察布职业学院落实党风廉政建设主体责任和监督责任的实施办法》，紧盯基础建设、招标采购、经费使用、教师入职、干部调整、职称评聘、自主招生、国有资产等重点领域，紧盯违反师德师风、生活作风等群众关心关注的热点难点问题，把全面从严治党和党风廉政建设贯穿于教育教学全过程各方面，营造风清气正的育人环境。

（五）加强统战群团组织建设

——做好民主党派的工作。全面理解、精准把握党中央关于统一战线的重要理论观点、重要政策要求、重要工作部署，在全院范围内构建大统战工作格局，始终从全局高度，将统战工作纳入党委重要议事日程。支持民主党派、无党派人士就学院改革、发展等重大议题提出合理化建议，发挥监督作用；支持民主党派和无党派人士加强自身建设，发挥好统一战线成员的作用。加强党外知识分子思想政治引领，坚持政治教育与实践锻炼相统一的原则。

——加强党对群团工作的领导与组织建设。认真贯彻落实《中共中央关于加强和改进党的群团工作的意见》，全力支持工会、共青团开展工作，充分发挥群团组织作为党联系师生员工的桥梁和纽带作用，发挥群团组织在加强大学生思想政治教育主阵地作用，创新活动载体，打造“一系一品，全院多品”群团活动品牌，形成充满活力、内容丰富的校园群团文化。强化工会组织建设，发挥工会在联系、服务教职工中的桥梁纽带作用，把教职工利益需求、健康需求、发展需求、保障需求合理有度的保障好、实现好、维护好。切实关心、关注、关切离退休职工的需求。强化妇联组织建设，发挥妇联职能，切实为女职工送去暖心服务。

——加强和改进民族宗教工作。深入学习贯彻落实习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想，围绕立德树人根本任务，全面贯彻党的民族理论和民族政策，深化民族团结进步教育。一是把铸牢中华民族共同体意识教育纳入干部教育、党员教育、教师培训、学生教育全过程，列入党委会、党委中心组、各党总支、直属党支部学习的重要内容。二是发挥课堂教学主渠道作用，将习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想、党的民族理论、民族政策法规融入思政课程和相关课程的教育教学，将“四史”教育、社会主义核心价值观教育、民族团结进步教育贯穿育人全过程。贯彻落实好党和国家的宗教政策法律法规扎实做好抵御和防范校园传教渗透工作，以社会主义核心价值体系和理想信念教育为核心，积极引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，保证学院团结稳定的政治局面。

二、落实“立德树人”工程，培养全面发展的时代新人

（一）推进铸魂育人工程

——健全学院思想政治工作机制。切实抓好思想政治学习教育，进一步完善党委中心组及各党总支、直属支部的各项学习制度，引导师生坚定“四个自信”。强化党委对意识形态领域的绝对领导；构建一体化思想政治工作体系，使思想政治工作体系贯穿于政策体系、教育教学体系、科研体系、社会服务体系、管理体系、实践体系。加强理论武装、价值引领、实践养成、环境熏陶，引导学生学会做人、学会生活、学会学习、学会做事、学会创新创业，优化以宪法教育为核心的法治教育体系，开设法律相关选修课，面向全院举办宪法和法治普及讲座，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者与接班人。认真贯彻上级党委关于思想政治工作的部署要求，制定科学的思政工作评价体系，推动思政工作考评制度化。实行系部党总支书记抓思政工作述职评议考核制度。

——强化马克思主义理论和社会主义核心价值引领。加强思想理论教育，深化马克思主义特别是当代中国马克思主义的教育教学和研究宣传，加强对思想政治理论课教学研究。按照“青年马克思主义者培养计划”要求，引导广大学生读原著、学原文、悟原理，培养坚定的青年马克思主义者。办好具有乌兰察布职业学院特色的宣讲活动，搭建思想理论教育的高端平台。

——“思政课程”和“课程思政”充分融合。加强课程体系建设，发挥思政理论课在思政教育中的主渠道作用，加强社会主义核心价值观教育，弘扬中国精神，弘扬中华传统美德，加强道德教育和实践，把坚定理想信念、厚植爱国情怀、“四史”学习教育与铸牢中华民族共同体意识教育的内容与案例融入思政课教学中。充分利用思政工作室，组织好思政课教师集体备课，结合当地“红色”德育教育资源和学院教育教学实际，改革教学方法，建设自治区级思政课程示范团队1个。深入挖掘其他专业课程和公共基础课程中蕴含的思想政治教育资源，将职业精神、工匠精神、劳模精神、创业精神与各专业岗位面向的思政元素和思政内容落实在课程标准中、融入到专业理论与专业实践教学中，让所有教师、所有课程都承担好育人责任，把思想政治教育贯穿人才培养体系，将价值塑造、知识传授和能力培养紧密融合，使专业课程与思政课同向同行，形成“专业、课程、思政一体化”的特色课程思政体系，推动课程思想政治教育与技术技能培养的有机结合，全面提升课程思政的育人成效。坚持举办校内实践精品活动，组织开展课程思政教学设计比赛，以赛促教、强化教师课程思政建设的意识。推动思想政治理论课实践教学与大学生社会实践活动有机结合，整合思想政治理论课教师和辅导员队伍，共同参与组织指导实践教学，形成“课程门门有思政，教师人人讲育人”的教学新局面。

——深入推进中华优秀传统文化融入教育教学。充分发挥大学基础教育和人文素质教育的功能，大力弘扬中华优秀传统文化，不断完善课堂教学体系，转变教学方式，充分利用新媒体，打造“互联网+中华优秀传统文化”网络平台，使传统的单一教学模式转变为多元化、立体化的模式；更加重视校园文化所具有的育人功能及价值，开展丰富多彩的校园文化活动，如经典诵读、作品展演、手抄报、书画摄影比赛等，设置中华优秀传统文化宣传栏、标语，通过校园广播、人文景观，将中华优秀传统文化元素融入到学生的日常学习生活和精神文化建设体系中。

（二）加强综合素质教育

——加强体育教育。在人才培养方案中保证体育课充足的学时安排，根据学生的兴趣爱好，丰富体育选修课项目，结合实际，制定促进学生体质健康的课外体育活动计划，制定促进体育锻炼有效机制与评价方式。充分利用体育场馆与设施，经常性组织学生集体性体育活动，利用好早间操，加强体育锻炼，引导学生养成体育锻炼习惯与健康生活方式，锤炼学生的意志品质，确保大学生体测达标率高于全国平均水平。

——加强美育教育。落实中共中央国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》《内蒙古自治区贯彻落实<深化新时代教育评价改革总体方案>任务分工和工作安排清单、具体举措清单、负面清单》、内蒙古教育厅《全面加强和改进新时代学校美育工作行动计划（2021——2025）》的要求，在全院开设美育、公共艺术课程，将美育、中华民族优秀传统文化与艺术类课程及实践活动纳入人才培养方案，建设体系完整、课程完备的公共艺术课程体系和美育评价改革体系，形成课程种类丰富，学分学时设置合理，学生全员覆盖，必修选修相结合的公共艺术课程教育体系，建设公共艺术实习实训基地，培养学生的审美意识，引领学生形成艺术情趣、增强艺术修养，提升学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，不断增强文化自信。以建设美育评价改革试点为契机，进一步深化学院其他方面的教育评价改革。

——加强劳动教育。落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，加强劳动教育的理论和实践教育，将党的方针政策融入劳动价值的引导中，培养社会主义核心价值观，培养社会主义合格建设者。在人才培养方案中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育的学时安排不少于16学时，保证实践课的学时不低于总学时50%；构建体现劳动教育的实习实训、专业服务、社会实践、勤工助学等内容的劳动体系，培养学生创新创业意识，养成劳动习惯，积累职业经验与劳动技能，倡导奉献精神；健全学生劳动考核评价机制，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。

——加强心理健康教育。全面落实心理健康课教育，在人才培养方案中，心理健康教育不少于36学时，加强珍爱生命、应对挫折、关爱他人教育，形成阳光心态和健康人格；发挥辅导员班主任与学生干部的作用，实施大学生心理健康有效监管制度，完善学生心理健康预警与干预机制；支持各类心理健康活动，进一步完善心理咨询中心建设，规范心理健康咨询服务。

——加强安全教育。落实教育部《关于加强大中小学国家安全教育的实施意见》及学院对学生的安全教育制度，加强校园安全管理，加强对学生的法律法规、校纪校规教育，普及国家有关的法律知识，增强学生的法律意识，培养学生应有的社会责任感和正义感；加强对学生进行全方位的国家安全教育，丰富其国家安全知识，树立新的国家安全观；根据不同专业、不同学生的特点，在各种教学活动和和日常生活中对学生进行适时的治安防范教育、消防安全教育、交通安全教育、网络安全教育、求职安全教育，使其遵守社会公德，增强安全防范意识，提高自我保护能力。

三、实施“三教改革”工程，提升人才培养水平

（一）坚持动态调整机制，不断完善人才培养体系

严格落实党和国家在课程设置、教学内容等方面的明确要求，合理安排课程与课时的比重，建立健全多方参与的专业人才培养方案动态调整机制，科学构建符合岗位能力需求的课程体系，探索制定校企合作共同制定“双元”育人的人才培养方案；全面落实国家专业教学标准，建成更高要求的院级专业教学标准；加强对人才培养全过程监管，完善以学习者为中心的人才培养质量评价与毕业标准。

（二）加强实践探索，全面推进课程建设

更加重视课程建设，积极组织教师进行实践调研和探索，加强课程分类、分层建设、课程实施达标建设，打造一批优质课程。依据“内容先进性、方法创新性、育人有效性”原则，联合行业企业共同开发建设精品课程，培育建设一批新技术课程群，包括专业群平台课、模块化项目化课程、1+X培训课程、虚拟仿真实训课程。继续将在线开放课程建设作为课程建设的重点工作，“十四五”期间，建设15-25门院级精品在线开放课程，5-10门自治区级精品在线开放课程，力争在国家级精品在线开放课程建设方面有所突破，立项建设的课程都要满足线上线下混合式教学要求；专业核心主干课程都要对接技术前沿，将新技术、新工艺、新规范纳入课程内容，开展项目化课程改造，实现人工智能背景下课程的转型；加大教学信息化建设力度，推进各级精品在线开放课程及优质资源的共享；加强在线课程后期建设、推广、管理和维护，全面提升学院课程信息化建设的质量和水平；完善技能大赛选拔培训比赛机制；支持建设通识核心课程群，建成通识教育课程库，实行“必修+限选+自选”通识课选改革。

（三）加强创新研究，推进教材与教法改革

推进教材改革和创新，严格按照国家有关要求选用教材，对专业基础课教材选用国家公开出版的规划教材；对专业课和实践课教材，为适应混合式教学、在线学习等教学模式的需要，支持校企合作开发使用符合生产实际和行业技术最新发展趋势的新型活页式、工作手册式教材，配套开发信息化资源、案例和教学项目，建立动态化、立体化的教材和教学资源体系，使专业教材能够跟随信息技术发展和产业升级，及时调整更新。支持系（部）充分利用信息化技术，应用最新职业教育理念，推广普及项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学等教学方式，广泛运用探究式、讨论式、参与式等教学方法，推广翻转课堂、混合式教学、理实一体教学等新型教学模式，推动课堂教学革命。支持教学单位推行校内课堂和企业课堂“两个课堂”教学模式，实现“两个课堂”实时连接、资源共享、相互促进，建立师生互动、企业深度参与的“以学习者为中心”的职业教育课堂教学模式。推动考核方式改革。结合课程特点，合理规范教学规模与教学形式，加强课堂教学管理，规范教学秩序，打造优质课堂，推进课堂教学革命，形成典型经验与典型案例。

（四）加强教学资源库建设，提供优质丰富的课程资源

采用先进的网络与数据库技术，开发虚拟仿真等资源，建设一批在国内有影响力的优质教学资源，适应职教新需求，为专业建设提供具有示范效应的、系统性的课程教学整体解决方案和丰富的立体化教学资源素材。建设自治区级及院级在线开放课程，建设自治区级虚拟仿真实训中心，虚拟仿真实训项目，重点建设核心课程的课程资源和核心课程素材资源库。

（五）推进人才培养综合改革，提升人才培养质量

——畅通技术技能型人才成长通道。坚持以学生为中心，不断挖掘整合教育资源，探索适应学生创业与扩招背景下的人才培养需求的人才培养模式改革，推进“1+X”证书制度试点工作落地，推进弹性学制人才培养试点与学分银行建设试点；坚持学历教育与职业培训相结合，促进书证课赛融合，提高人才培养质量，畅通技术技能型人才成长通道，拓展就业创业本领。

——实施人才培养模式改革。坚持以职业需求为导向，以实践能力培养为重点，以产学研用训为途径，开展人才培养模式改革。探索中高本贯通人才培养改革试点，畅通技术技能人才成长渠道。推进现代学徒制、新型学徒制模式的人才培养工作。

——推进“学分制”改革。为适应大学生创业与国家实施扩招背景下的教学，构建灵活开放的终身教育体系，积极参加“学分银行”试点，探索实行“学分制”改革，学生可结合自身学习需求，自主选择学习时段，将完成学习成果记入学生学习账号，探索制定体现学习成果认定、积累、转化的机制，拓宽学生持续发展通道。   

（六）推进教学管理创新，构建评价改革体系

按照《新时代教育评价改革总体方案》，合理构建对学院、教师、学生评价改革体系，制定评价指标体系与配套评价制度，实施标准化管理，每个专业依据国家教学标准，联合行业企业开发高质量人才培养方案和职业培训标准；实施教育教学评价改革，完善教师教学质量测评管理，建立智能化测评分析、反馈交流（PDCA）与督导评估系统，开展专业诊断与改进、课程诊断与改进以及每年度的全员教学质量测评工作，定期发布诊改报告，高质量编制质量年报。制定详细的扩招生教学管理方案，加强对扩招生的统筹管理。

四、实施“专业（群）建设”工程，打造高水平专业（群）

（一）加强与区域产业发展对接，优化专业布局

对接区域产业链，在控制规模上形成共识，在动态调整上形成机制，在集群发展上形成格局，系统优化专业发展生态，发挥集聚效应。全方位对接区域产业发展与服务产业转型升级需求，建全以政策导向、人才需求、生源情况、就业情况、专业定位、人才培养、师资队伍、实训条件、教学资源、社会服务、经费保障等内容的专业评价体系，形成评价保障与监督制度，制定综合应用评价结果进行专业预警与专业调整的机制和专业（群）重组撤销机制。新设专业严格按照产业有需求、就业有市场、学生有来源、办学有条件的原则设置，逐步停办教学条件一般、招生规模小、就业质量差的部分专业。高职招生专业控制在32个左右，中职招生专业应结合就业市场需求与中高职、中专本衔接需要合理优化专业数量。

（二）推进高水平专业群建设，发挥集聚效应

——推进特色专业群建设。按照产业领域相同、专业面向相通，岗位需求互补、技术领域相近，专业基础相同、底层资源共享的原则完成专业组群，培养有效对接区域产业发展、有效服务市场与就业需求的复合型、高素质技术技能人才。坚持高水平规划、高质量发展推进专业（群）建设，打造与区域产业集群高度融合的专业群布局，服务乌兰察布市大数据产业和地方传统农牧业升级，建设信息技术和畜牧兽医2个自治区级高水平专业群，建成特色鲜明、优势突出、区内领先的高水平专业群；服务地方新能源产业、大旅游产业和地方特色产业发展，建设电力、旅游服务、食品、轨道交通、建筑等4-6个院级特色专业群。在产教融合、社会服务、现代学徒制等方面形成鲜明特色，实现建群发展、资源共享，切实承担起为区域优势支柱产业和社会事业发展培养高素质技术技能人才的社会责任。推进产教深度融合、校企合作，构建适应地方经济社会发展需要的“特色鲜明、优势突出、社会认可度高”的专业群体系，促进教育链、人才链与产业链、创新链的有效衔接。支持发展农学类特色专业（群），明确专业定位与发展方向；促进新能源装备技术、会计等专业群创新发展；鼓励学前教育专业按照就业市场与职业教育发展的需求，加快专业群建设，开展并通过师范类专业认证（第二级）。

——加强专业群教学团队。关注教师职业发展，加大教师培养培训力度，优化培养培训方式。突破传统教研室管理模式，结合专业群特点，鼓励教师紧跟技术发展和市场变化的前沿，灵活组建复合型教学团队，凝聚发展方向，形成错位发展、各取所长、能力互补、结构优化的教学团队。与企业建立岗位互通机制，通过校企互派互聘，促进专兼教师互助互学，实现“双师双能”。培育建设10个左右院级教师教学创新团队，畜牧兽医和信息技术2个专业群培育建设成自治区职业教育教师教学创新团队，争取在国家级职业教育教师教学创新团队方面有所突破。

——构建专业群核心课程群。校企联合开展课程建设，及时将新技术、新模式、新标准转化为教学内容，提高课程改革对技术进步的反应速度，不断优化课程资源供给。按照“平台+模块+拓展”专业群课程体系构建模式，构建底层可共享、中层可融合、上层可互选的专业群课程体系。

五、实施“师资队伍建设”工程，打造高水平教师队伍

（一）完善师德师风考核制度

对标新时代“四有好老师”“当好四个引路人”标准和《新时代高校教师职业行为十项准则》《高校教师职业道德规范》的要求，强化教师职业道德，提升教师素养，培育教师情怀。健全师德考核标准，建立完善教师师德理论学习培训、师德岗位实践锻炼和师德全方位考核评价的制度体系，强化师德考核评价机制改革，实行师德考核一票否决制。完善师德表彰奖励制度，促进教师提高自身修养。持续推进党员教师在教学中的带头作用，落实教育部规定的“六个禁止”和针对高校教师提出的“七个禁行”，坚定不移地执行学院教师行为规范的相关要求。引导广大教师自尊自强，提高师德践行能力。把师德师风建设贯穿教师职业生涯的全过程。

（二）加强教师职业道德建设

贯彻落实国务院《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》和《新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》，加强师德师风建设，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程，引导教师树立围绕学生、关照学生、服务学生意识，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党和人民满意的好老师。

（三）加强师资队伍建设

——加强“双师型”队伍建设。统筹利用现有资源，把机制激励、技能发展、创新思维、名师培养等相结合，加强教师素质能力建设，培养“教练型”、“双创型”、“服务型”、具有国际视野的“双师型”教师。以“精讲一门课程，指导一个项目，主持一项课题、对接一个企业、联系一个导师、掌握一个证书”为落脚点，全面提升教师能力，助力教师成长。

——完善培训激励保障机制。组织实施国家职业院校教师素质提高计划、国培和区培、校内和企业培训等教师培训项目，选拔学术骨干和专业带头人国内外名校进修学习，多途径提高专业能力、教学能力、信息化应用能力。建立专业教师下企业锻炼、挂职锻炼等机制及五年一周期的全员轮训制度，将教师职业技能培训、取证与教师技术职务评聘和业绩考核挂钩。

——建立校企人员互兼互聘机制。结合专业建设需要，适时、适度招聘、优秀人才引进，充实到专任教师队伍中；培养一批在校内有较大影响力的专业带头人；造就一批学生喜欢、行业认可、德艺双磬的教学高手；培养一批实践能力强、操作水平高、具备国家职业资格高级证书的技术能手；孕育一批能承担国家、自治区、市、企业委托科研课题的创新强手；优选一批行业企业专家及能工巧匠担任客座教授或兼职教师；进一步提高“双师素质”教师的比例，最终形成一支在自治区同行中有声誉、有成果、有影响力的一流专兼职教师队伍。

——实施培育工程。实施国家“万人计划”教学名师、自治区和学院教学名师、教坛新秀、教学团队建设工程以及名师大师引进培育和带动工程，发挥其引领示范作用，带动青年教师快速成长。鼓励教师参加社会实践，以政策引导、绩效分配、督导鞭策，激励教师通过科研立项、学习考察、社会兼职等途径，深入社区，走进政府部门、科研院所和同类高校，开阔眼界，拓展思路，提升教师科学研究和服务社会能力。

——实施强技工程。鼓励教师积极参加各类技能大赛，“以赛促教、以赛提质、以赛培优”，通过教学能力、教师技能、指导学生竞赛，着力提升“双师”素质。以技能大赛、教学设计、说课、公开课、示范课、总结反思为主要内容，组织教师特别是中青年教师参加全国职业院校技能大赛教学能力比赛等校内外大赛，促进其在赛前准备、赛中磨炼、赛后反思中迅速成长。鼓励支持教师参加全日制脱产学习、半工半读、网络学习等形式的高层次学历教育，提升教师学历层次比例。支持专业教师深入企业或生产一线进行实践锻炼。鼓励教师通过参加职业（执业）资格、职业技术等级证书考试提升自身专业能力。指导教师落实教学常规，通过名师示范、解析教学案例、教研活动、考察学习、校企合作等途径，引导教师备好课、组织好教学活动、落实好过程性考核评价，强化教学基本功。

（四）推进人事制度改革

建立教师发展评价方案，完善教师入职培训、在职研修、能力培养、带头人选培、创新团队培育等保障体系建设，引导教师找准自身优势和发展方向；对于在社会和学院发展等重大工程、重点项目、重要工作中做出特殊贡献的人员，在职称评审中给予倾斜；完善绩效工资改革方案，制定高层次人才、高技能人才、紧缺人才管理制度；完善符合职业教育特点的教师职称评聘制度；完善高水平成果奖励办法；积极探索多元化薪酬体系,使绩效分配向评价高且教学质量优的教学一线人员、社会和学院服务成果突出的高层次高技能人才等倾斜；完善以教学成果、社会服务、教研项目、教材建设、教学团队建设、专业建设、课程建设、基地建设、竞赛成绩为指标体系的学院、自治区、国家三级专业（群）带头人才梯队遴选机制，制定以项目驱动、任务引领、国外研修、企业锻炼、大赛历练为手段的培养计划；修订绩效考核、优绩优酬激励机制，坚持定性与定量、过程与效果、线上与线下相结合，实行综合评价模式，激发教职工工作动力。构建学院智库建设工程。

六、实施“科研提升”工程，强化科技创新服务能力

（一）优化科研管理，建立合理的评价机制

加强科研管理机制和激励机制建设，进一步完善健全管理制度，培养广大教师崇尚科学、追求科学的理念，求真务实、勇于创新、严于律己的治学态度和学术精神，为科研活动创建积极、公平的政策环境。完善学院科研管理制度和激励机制，加大科研项目成果培育，深度推进职业教育研究。建立职业教育产教研创一体化科研体系，健全教学与科研并举的管理制度；完善科研人才管理、资源利用、资金管理、项目管理、项目评价等制度；明确承担重点科研课题、科研项目与科技成果转化的有效激励机制，为科技创新提供制度保障，鼓励教师把优质专利、科研和技术研发成果转化成教学内容，提高科研价值和教学质量。坚持分类评价，健全综合评价，探索多元评价，激励广大教师的科研热情。优化科研项目申报、过程管理及经费开支管理，完善教师科研成果表彰奖励制度，紧盯国家发展战略、瞄准区域产业发展、围绕教育教学改革、关注学生发展、服务地方政府、注重科普宣传，推进科教融合的科研队伍建设，加快科研服务人才库建设，充实学院科研力量。加强科研管理平台建设和学院学报的建设，为教师科研能力提升提供有力的支持。加强科研管理干部队伍建设，为广大教师提供良好的科研服务平台。

（二）加强教育教学研究，提升教科研能力

加强对教师的培训与教育，切实转变教师的科研观念，增

强科研意识；强化教师的学习理念，提高教师的职业素养和专业知识；注重对教师科研方法，不断提高实效，调动教师的科研积极性；重点培育一部分科研能力强的骨干，抓重点课题，对他们进行重点扶植，形成以点带面、点面结合的局面。国家级科研课题逐步增加，力争实现国家社科基金课题项目和横向科研课题零的突破。

（三）发挥专业优势，加强创新科研团队培育

强化“科研兴教”的职业教育研究理念，完善科研团队选拔培育机制，深化产教融合的科研团队建设机制，培育职业教育教师研究团队（包括课题研究团队、教材编写团队等），打造“乌职”特色科研创新团队，培养一批校内科研团队和科研带头人。以自治区和乌兰察布区域经济发展中重大科技和社会问题为导向，充分发挥学院专业优势，促进跨课程、跨专业、跨校合作，组建攻关联合科研团队；支持教学团队结合专业教学与思政教育，开展创新活动；鼓励系部与行业企业共建协同创新中心，组建项目化科教团队，推进科研攻关与技术创新；加强实验室建设，着力打造市级重点实验室，为教师创造科研平台；积极对接行业产业需求，促进科技成果转化，以高水平的科研支撑高质量的人才培养。

（四）鼓励教师发挥专业特长，加强科技服务能力

发挥地区传统专业职能，大力开展 “三农三牧”服务项目，走进农村，服务农村，推进技术服务与实用技术推广，提升农牧民职业素养，为乡村振兴持续提供动力，服务美丽牧区乡村建设，助力乡村振兴战略与中小微企业发展。支持教师与行业企业技术人员协作开展科技创新、新产品开发与新技术推广，健全科研成果转移和转化激励机制；支持专业教师编写实用技术科普读物、制作科普小视频、建设资源库；鼓励专业教师通过新媒体开展科普讲座或技术咨询服务。

七、实施“招生就业学生管理”工程，提升学生管理服务水平

（一）推进招生制度改革，提高生源质量

围绕学院发展定位和目标，严格执行招生政策，切实制定招生方案和招生章程。加大学院招生宣传力度，建立健全多元化招生途径，推进各专业招生规模均衡化，避免专业规模过大或过小现象，坚决淘汰没有招生规模与就业前景的高职专业。支持中专分校发展，培育地区生源基地。适应中高本职业教育衔接的招生制度改革，提高 “3+2+2”贯通培养质量。

（二）持续推进就业教育，提升就业质量

联合各有关部门举办线上线下毕业生顶岗实习双选会，为企业人才招聘和学院人才培养搭建沟通的桥梁，促进人才供需的有效衔接。加大就业宣传力度，健全就业教育体系，完善对毕业生开展就业政策、求职技巧、职业素质、专业技能、创业能力提升等一系列培训制度，加快专兼职就业指导教师团队建设与管理，提高就业指导能力；加强就业教育与专业教育相结合，加大订单培养力度，深化顶岗实习与就业有机统一，增加高质量就业岗位供给，畅通就业渠道。

（三）推动创新创业教育，提高双创能力

把创新创业教育理念融入人才培养全过程，将日常教学实训、创业课程学习、创新项目训练、创业平台打造、创业项目孵化进行有效融合，营造专业特色鲜明的创新创业教育环境和氛围，形成“创业理论教育、创业实训环节、创业实战环节”三位一体的创业教育体系。深入开展大学生创新创业项目培育计划，鼓励学生积极参加各级各类创新创业大赛，每年举办大学生创新创业宣传月、创新成果与项目展示遴选活动和创新项目集训营，营造优良的校园创业氛围，全面提升学生的就业能力。

（四）打造专业育人队伍，提升服务水平

以“三全育人”典型学校建设目标要求为核心，有效整合协同学校各项教育工作、各项育人元素，发掘一切校内外资源，加强思想政治队伍的建设，构建一体化育人队伍，形成育人合力。配足配强思想政治工作专门力量。做好规划，按要求配齐配强思政工作队伍，按照不低于1:350的比例设置专职思政课教师岗位；按照师生比不低于1：200设置专职辅导员岗位。建立专兼职辅导员、班主任和学业导师“三位一体”的学生工作队伍，选聘校内优秀党政干部和教师兼任辅导员；建立健全班主任制度，吸引师德高尚、治学严谨、爱岗敬业、关爱学生的优秀教师担任班主任，建设一批“名班主任工作室”；加强教师与学生互动交流，强化专业教师的育人作用。选派专职辅导员参加院级以上培训。积极选树思想政治工作典型，每年评选表彰一次院级“优秀思想政治教育工作者”“师德标兵”“优秀辅导员”。及时总结宣传思想政治工作的先进做法和经验，努力推动我院思想政治工作形成特色品牌。

八、实施“产学研训创协同创新”工程，推进校企合作产教融合水平

（一）健全校企合作机制，完善保障制度

以人才培育、能力提升、稳定就业为目标，坚持对接产业、资源共建、利益共享、协同育人的原则，构建校企有效合作、产教深度融合的体制机制；健全职业教育集团实体化运行机制，深化校企合作双元育人的现代学徒制（新型学徒制）与订单人才培养模式。制定高效运行保障制度，稳妥推进校企合作项目，注重提高合作质量，有效利用职教集团，加强与企业的联系，打造集产学研训创为一体的校企命运共同体。

（二）推进产教融合，提升办学水平

推进与企业的合作及产教融合，进一步推动实施深度校企合作，创办校办企业、校办工厂等。校企合作共建产业学院，依托产业学院，提高广大师生动手实践能力和专业技术水平。与华创公司共建校企合作企业。依托神州高铁集团、协和新能源集团、校企双方共同建设校外实训基地，建成新能源专业人才培训学院、IDC产业学院、ICT产业学院、宠物医疗产业学院、畜牧兽医系虚拟仿真实验室、教学动物医院、小型猪牛羊鸡场等。探索基于产业学院的校企双元育人模式，全面提高人才培养质量。“政校行企”四方联动共建乡村振兴学院，共建校地合作项目。通过与企业的深度合作，结合政府与广大农牧民的是实际需求，建设完成乡村振兴运营实施平台，实现政治生态2.0版本升级和农业数字化应用2.0版本升级，实施“一个网（乡村振兴运营实施平台）、三个支点（政府、企业、学校）、三个提升（产、学、研全面提升）全面覆盖”行动计划。

（三）构建良好双创环境，培育能工巧匠

推进创新创业教育普及和深化发展，培育大学生创新、创业能力，促进专业教育与创新创业教育的有机融合，完善“专业教育+创新创业教育”人才培养模式，成立乌兰察布职业学院创新创业孵化中心，增强学生创新精神、创业意识和创新创业能力，探索大学生就业、创业新途径，鼓励和扶持大学生自主创业，形成创新创业教育和支持学生创新创业的良好育人环境。创建农艺、畜牧兽医、机电技术技能等大师工作室，以乡村产业振兴、农牧业主导产业推进、农牧业技术创新为重点，以市、县、乡镇（街道）农口职能部门、农村产业基地为依托，聘请我市具有擅长特色、一流水平的优秀在职专技人才和农村实用人才领军人物为大师，开展科研、培训、技术推广、交流、管理、营销等活动。建设马铃薯营养诊断与产品质量分析中心，可提供对外检测服务、技能培训鉴定、科研技术服务、创新创业支撑。积极承担政府及社会各界的检测任务，通过“真实检测任务”强化教师对检测技术的基础理论、基本技能和科研开发能力的锻炼，提高学生专业技能和综合素质，进行高端精密检测仪器操作的“第三方食品检测技术英才”技能型人才的培养，建设成为具有鲜明特色的学院教学科研服务平台及学院创新创业支撑基地。

（四）加强实践基地建设，保障人才培养质量

集中教学资源，构建院系两级实践教学基地，保障人才培养质量；以专业建设为主线，打造特色科研平台，为专业建设和科研发展提供支撑，形成开放、竞争、服务、高效的实验室运行和管理机制。强化校内外实践教学基地的运行、管理制度与督查制度，切实起到服务教学的作用。不断提高校内实践教学的投入产出效率。

——建设满足教学科研需求、具有示范作用的校内外实践教学基地。以培养学生实践技能、专业意识和创新创业能力为目的，大力建设产学研紧密结合的校内外实习实训基地。优化校外实训基地建设,建成能满足学生实习、实训、就业需求的企业深度合作共建基地。在专业课程教学中，校企合作共建实训实践基地，提升实验实训室、实训基地配套建设标准，建成与专业（群）建设匹配的实验实训配套条件，重点保障重点实训实验室、新增专业及专业群建设所需实验实训室建设。建成完善合理的实验室管理体制和高效的运行机制，建设一支结构合理的高素质、高水平的实验技术队伍。打造2-3个管理规范、运行高效的公共基础实验教学中心或工程实训中心，将其培育成自治区级基础实验教学示范中心，争取在创建国家级实验教学示范中心建设方面有所突破，以期形成国家、自治区级、校级三级实验教学示范中心体系。按专业集群化发展理念，升级改造校内实训基地，逐步完善理实一体化教学场所，开足实验实训课程，提高专业实验实训项目的开出率，提升实训基地及实训教学信息化水平，提升实训基地共享度和使用绩效。建立健全系部教学科研平台（院级科研平台）开放体系及运行机制，建成实验实训室管理的网络化共享平台，实现实验实训室管理的科学化、规范化、信息化、现代化。新建婴幼儿卫生保健实训室、幼儿营养搭配与配餐实训室、婴儿照护实训室、科学发现实训室、创意绘画室、声乐实训室、智慧教室实训室、演艺中心（儿童剧场）等校内实训基地。完善会计、高铁乘务、旅游、空乘等专业校内实训基地，新增ERP实训室、高铁模拟乘务中心、导游模拟实训室、扩建旅游空乘实训室实现“由虚拟到实际操作”的转化；加强物联网温室大棚建设，规划建设马铃薯营养诊断与产品质量分析中心，改造马铃薯深加工研发中心等校内附属基地；加强工科类实验实训基地建设，建成风电液压技术中心、电气控制设备检测维修技术中心院级实验平台2个。

——加强实习实训指导教师队伍建设。根据各专业实践教学的需要，每学期末制定计划选派教师到企业和其他高职院校进行生产实践锻炼和进修学习；鼓励教师通过各种渠道获取各类资格或技术等级证书，到2023年使双师型教师比例达到80%以上；面向社会公开招聘具有丰富实践经验的操作维修人员、或技术骨干；依托神州高铁集团、协和新能源集团，发挥人力资源优势，选聘优秀技能人才作为我院兼职教师，承担实践教学任务，形成数量稳定、动态调整的兼职教师库。

（五）提高技能培训质量，服务地方全民终身学习

——打造服务示范团队，增强社会服务能力。建立符合区域发展实际的培训体系，完善管理机制，组建培训团队，强化科技服务意识，建立健全教师科技有偿服务激励机制，引导专业教师深入农村牧区、企业、工厂开展技术服务，鼓励教师树立协同攻关意识。整合资源，采用多元化方式开展科普惠民活动，鼓励专业教师通过新媒体等方式开展科普讲座和技术咨询活动，坚持深入一线服务基层，助力农牧民致富，构建以教师为指导、学生为主体的科技、文化服务团队，制定学院下乡服务方案，丰富服务载体与形式，全面推进大学生“三下乡”活动，打造精品项目、精品线路及示范团队，评选一批服务典型案例，培养6-8名科技特派员。

——健全终身教育培训体系，促进继续教育创新发展。立足服务社会不同人群终身学习需求，与国家开放大学、部分高校合作开办符合需求的本科专业，构建“中职—高职—本科”继续教育体系，开展农村基层管理人员、青年农牧场主、企业人员的学历提升教育，合理制定专业人才培养方案，重点探索育训结合教学方式，探索网络学习、半工半读、现代学徒制等校内外弹性学习与实践方式，建构个性化、开放式的终身学习体系和柔性管理模式。

积极开发面向高校毕业生、退役军人、进城务工人员、去产能分流职工、新市民、建档立卡贫困劳动力、待业人员、残疾人等重点人群的就业创业培训项目，开展技能、创业、素质提升、公共服务、企业管理等专项培训，各系部与行业企业合作开设大学生、退役军人就业技能培训班，现代服务业及人才紧缺领域的技术技能培训。鼓励涉农专业“送技下乡、送教下乡”，把技术技能送到田间地头和养殖农牧场，深入开展技能扶贫，服务脱贫攻坚和乡村振兴，大力培育高素质农民和农村实用人才。对接当地人力资源社会保障部门及工青妇等群团组织，面向长期失业青年、农村留守妇女、大龄失业人员等，开发周期短、需求大、易就业的培训项目。突出帮、教、扶等特点，提供培训就业一体化服务，努力实现培训即招工、培训即就业，培训人数争取达到在校生人数的2倍。

按照政府引导、企业为主、院校参与的原则，采取“企校双制、工学一体”的模式，通过双师带徒、工学交替培养、脱产或半脱产培训等方式提升企业员工素质，为企业培养出更多新型高技能人才，五年内为各类行业企业培训学徒3000名。通过开展新型学徒制、职业技能竞赛、在线学习等方式，促进企业职工岗位技术技能水平提升。支持各专业与企业合作共建继续教育培训基地。结合学院专业优势，加强职业培训教材与数字资源建设，强化师资队伍建设，以岗位技术规范为标准，以技术和知识更新调整为重点，形成课内课外、校内校外、线上线下多维联动的全员、全过程、全方位职业培训格局。实施继续教育示范基地创建工程，创建市级以上示范性继续教育基地、建成3门院级以上优质继续教育网络课程。大力弘扬劳模精神劳动精神工匠精神，增强培训的针对性和有效性，提高职业技能培训质量。

——实施“一老一小”与终身学习计划。依托乡村振兴学院，“政校行企”四方联动共同开发打造智慧养老专业、托育服务、早教专业，依托智慧健康养老、托育服务、早教实训基地，依托智慧健康养、托育服务、早教综合服务平台，提升师生专业实践能力，达到“产教共赢”的目标。围绕构建终身教育体系和学习型社会，举办老年大学（学堂），创建老年教育示范校，丰富老年教育资源，就近就地开展面向老年人智能技术应用能力培训，进一步帮助老年人融入智慧社会、享受智慧生活。利用学院优质的学前教育资源，积极开展家庭与社区教育、婴幼儿卫生保健与教育方面的培训。加强职业体验中心建设，推进中小学生职业启蒙、职业认知、职业体验教育，广泛开展中小学职业体验日活动。

（六）拓展合作领域，凝聚发展合力

推进乌兰察布市京蒙对口帮扶计划，在原有的交流基础上，深化与北京农业职业学院的交流与合作，在师生交流、教师培训、科研合作等各个层面广泛开展活动，开阔师生的视野，转变教育观念、提升专业建设水平、提升创新和科研意识，提高学院的竞争力。进一步加强与北京、上海有关高校及区内外其他兄弟院校的合作，拓展合作领域、提升合作水平、深化合作效果。积极争取市委市政府支持，成立乌兰察布职业教育联盟，服务地方发展，凝聚发展合力。

九、实施“服务国际产能合作行动”工程，提升国际合作办学水平

（一）完善对外交流管理制度

加强对学院教育教学和国际国内形势的研究，建立健全学院优势专业国际化的管理措施、学院派教师境外培训访学、中外学生互访、项目管理等管理制度，完善对外交流有效机制，提升学院国际合作的主动性和适应性，形成“乌职”特色的国际合作模式。

（二）加强师资国际化培训

加强骨干教师、教学创新团队的国际化培训，探索在后疫情时代教师培训模式并制定相关计划，选派至少30名专业带头人和骨干教师出国研修访学或进行国际合作的线上培训，鼓励教师参加国际学术会议和中外文化交流活动，不断提升师资队伍和学生的国际化水平。为学生创造国际合作和交流的平台，鼓励学生参与交换学习、海外学习等项目，提高学生对不同国家职业教育的理解和认识，感受不同的文化和不同的教学方式，拓宽国际化视野。

（三）拓展国际合作渠道

坚持“引进来”与“走出去”相结合的原则，进一步拓展国际合作新途径。学习发达国家职业教育新理念的同时，大力支持学院特色专业开展国际教育资源输出项目，积极参与对“一带一路”沿线国家相关专业的技术人员进行“中文+职业技能”线上培训任务，选出我院具有特色和实力的专业，输出学院教育理念、优秀课程资源、师资等教育资源，助推“一带一路”国家提升职业教育水平，服务国际产能合作。积极参与乌兰察布市——二连浩特国家物流枢纽和口岸一体化建设，加强与俄蒙等国家院校的联系，搭建中俄蒙友好院校建设平台，开展多层次、宽领域的中俄蒙学术人文交流与合作，稳步推进学院国际化进程。

（四）实施汉语短期援外计划

利用我院现有的汉语教师资源，对“一带一路”国家实施汉语短期援外计划。一方面使我院能够参与到我国汉语援外计划中，为国家贡献“乌职”力量；另一方面，在计划实施的过程中可以有效体高教师的信息化运用能力和教师队伍的国际化水平。

（五）探索境外办学途径

加强与国内兄弟院校交流与合作，借鉴其国际教育交流与合作中经验，结合学院自身发展需求，总结学院在国际交流与合作中存在的问题与不足，不断深化国际交流工作，探索海外办学经验和我院优质教育资源走出去的新途径。

十、实施“智慧校园”建设工程，提升校园数字化、信息化水平

（一）加强信息化建设，提升师生信息化能力

常态化开展线上线下相结合的信息化能力讲座、培训和研讨，为日常学习、教学提供数字化资源制作、网络化课程设计、实施与评价方面的指导、支持和服务，支持教师通过外出培训、组队学习、团队互学、参加教学能力大赛、承担教学资源建设等方式，提升信息化教学能力，为教育服务供给与需求模式的升级提供保障。针对课堂管理、教学运行、课程建设和教学大数据分析，搭建信息化教学系统，支持线上线下混合教学模式，“知识点+技能点+信息技术”任务导向教学模式，基于工作过程为导向的信息化教学模式针对课堂管理、教学运行、课程建设和教学大数据分析，搭建信息化教学系统，建设计算机机房综合监控一体化平台及物联网控制平台。

（二）加强基础建设，构建校本数字资源中心

——构建数字资源体系。建设以“数字教学资源中心、课堂与实训室数字化教学资源、数字场馆资源和数字图书馆资源”为基础的“一个中心、三大校本资源库”数字资源体系，实现数字资源的统一汇聚和管理。为师生提供在教学过程中查询和使用的应用服务，支持校际交流和互联网开放功能；以国家级职业教育在线精品课程标准建设线上专业教学资源库，满足师生、合作单位员工和社会学习者“能学、能辅”需求，打造开放式、系统性、个性化自主学习平台；建设“1+X”证书、职业培训等在线管理系统，支撑学习者个性化培养方案。进一步完善学院教学资源库建设。

——仿真实训资源建设。根据各专业发展及教学的实际需求，进行仿真实训资源建设，包括仿真实验软件、仿真实训软件和仿真实习软件；进行数字化场馆资源建设，包括职业体验馆、数字博物馆、数字艺术馆、数字科技馆和数字校史馆。

——管理服务信息化平台建设。建设智慧校园的基础服务平台，基础数据平台和基础数据库；建设校情分析系统，对学院各类业务数据进行深入的挖掘，产生可以辅助学校管理、改革、创新的数据依据；建设网上办事大厅、办公服务平台、教师服务平台、学生服务平台、教学科研管理系统、校企合作管理系统，建设符合学院实际需求的文化交流中心、教育资源中心、课程直播中心、科研研究中心、服务传播中心等。

——信息化基础设施建设。加快推进多媒体教室升级改造，建设融合空间、设备、资源、互动、评价等一体化的教学环境和平台，实现对教育教学、实习实训的有力支撑；扩容互联网出口带宽，完成全场景高速有线无线网络全覆盖；搭建以人为本、共享开放、良性互动的虚拟网络空间，促进优秀文化传承和德育美育教育。建设学院私有云数据中心，将服务器、存储、平台、软件等硬软件资源池化，实现资源的充分利用、统一管理和灵活配置，满足智慧校园基础平台建设、业务系统建设、数字资源库建设、电子图书存储服务、实习实训实验室的数字化服务支撑。升级现有的用于教学云桌面的服务器集群，增加存储100T，单台内存增加64G内存，增加3台备用服务器。升级学院网络中心机房，完善配电系统、新风系统、消防系统、空调系统及机房环境监控系统。

（三）完善网络安全系统，打造网络信息安全体系

以建设平安校园为抓手，构建校园网络与信息安全管控体系，开展信息系统备案与网络安全等级保护工作，完善网络安全系统与设备，打造政治安全、公共安全、学生安全、生产安全等高度关联、融合的联动机制，为学院安全稳定和改革发展提供安全可靠的网络环境和社会环境。推进软件正版化工作，在校园内的所有办公计算机和所有教学计算机、服务器上安装正版操作系统及防病毒系统，实现对学校信息系统的全方位保护。

十一、实施“校园文化”建设工程，打造文明、和谐、平安、幸福职院

（一）打造“文明职院”

坚持党的领导，以社会主义核心价值观为指导，树立发展为了师生、发展依靠师生、发展成果师生共享的理念，加强校园文化建设，形成学院文化特色品牌。深入挖掘学院历史文化，师生自觉践行学院精神；校园环境更加优美，文化内涵更加丰富。征集校歌，筹建校史展览馆、音乐厅、美术馆，创建自治区文明校园。着重从新闻宣传、环境营造、图文制作等方面做好宣传报道工作，全力营造平安校园人人参与、人人共享的安全、文明、稳定、健康、和谐的校园环境。

（二）打造“和谐职院”

强化对学院精神文化建设，打造精神文化品牌，实施立德树人铸魂工程、人文教育素质工程、劳动文化强身工程、诚信文化塑形工程、师德匠心育人工程、心理健康关爱工程，开展礼敬中华传统优秀文化活动，构建师生美好的精神家园。从新闻宣传、环境营造、图文制作等方面做好宣传报道工作，综合运用大众传播、群体传播、人际传播等方式，积极推送乌职名师、文化名品，讲好“乌职故事”，提升学院文化软实力，全力营造人人参与、人人共享的健康和谐的校园环境。

（三）打造“平安职院”

落实教育部关于校园安全的文件精神，按照学院平安校园创建工作要求，完善校园安全稳定综合防控工作机制，推进校园安全标准化建设，严格实行四级值班制与校园半封闭管理。加强安保队伍与保障条件建设，全方位提升治安、消防、交通、食堂、实验室和校园秩序管理水平。做好传染病防控、公共卫生督导、突发公共卫生事件应急处置和师生健康体检工作，为全校师生健康保驾护航。推动校园周边综合治理，创建平安校园。

（四）打造“幸福职院”

坚持发展为了师生、发展依靠师生、发展成果师生共享的理念，多措并举逐步提高教职工薪酬与福利待遇，健全绩效分配管理制度，构建更加合理、更为有序、更有竞争的收入分配制度，让教职工共享学院发展成果。加强后勤服务信息化建设，加快校园基础设施建设，继续实施主校区硬化、亮化、美化工程，加强园林景观建设，深化“环境育人”功能，建成具有“乌职”特色的美丽和谐校园。积极争取国家、自治区和乌兰察布市各类专项资金，完成校园三期工程（校企合作综合实习实训中心和食堂扩建工程）建设。适时启动校园四期工程（7、8号学生宿舍楼，3号教学楼）建设。进一步完善平地泉校区基础设施建设，提升服务能力，及早投入使用。加大困难群体帮扶力度，探索建立教职工重大疾病医疗救助制度。关心教职工的民生工作稳步推进，不断提升师生的满意度与幸福感。

十二、实施“治理能力提升”工程，全面提高办学治校水平

（一）完善依法治校体系

坚持和完善党委领导下的院长负责制，以法治思维推动和保障学院的改革与发展，完善学院管理治理体系的顶层设计。落实《乌兰察布职业学院章程》，加强对领导干部和领导班子的监督，优化各类议事协调机构，落实重大政策风险评估、合法性审查的程序要求，完善以学院章程为核心的学校规章制度体系。形成决策、执行、监督统一的学院治理体系；完善专业建设指导委员会、学术委员会、教材选建工作委员会、专业技术职务评审委员会的制度建设，完善教职工代表大会和学生代表大会制度，推进民主管理与监督。严格执行“三重一大”集体决策制度，健全重大决策公示和听证制度。强化党务公开、院务公开和信息公开制度落实，及时发布办学信息，保障教职工、家长和公众的知情权、参与权和监督权。完善信息发布制度，及时准确回应社会关切，接受各方对学院办学的监督。

（二）健全院系管理体制

继续推进院系两级管理体制改革，深入推进“放管服”改革。进一步转变职能，简政放权，强化系部办学管理的主体责任，赋予系部专业方向调整、课程设置、科研管理、教师评聘、经费使用等方面自主权，下沉管理重心，激发系部办学活力。实行系部书记、主任任期目标责任制管理，探索对系部工作的考核、评价新机制。加强系部内部管理能力建设，理顺学院内部的学术权力、行政权力和民主管理权力等，推行目标管理和绩效考核。坚持统一领导与分级管理相统一，明确职能部门和系部的权责关系，构建科学、高效、富有活力的体制机制，全面激发学校办学活力。

（三）提升管理服务水平

坚持高效治理原则，完善制度建设，形成以服务为导向的管理服务模式和机制，科学规范部门职能，合理优化机构设置和人员结构，加强部门间协调配合，形成整体合力，提高管理效率。重构管理制度、组织架构和业务流程，建立以服务对象为主体的绩效考核评价体系，促进各职能部门服务教育教学工作。梳理、整合行政处室面向师生的服务职能，建成学生服务中心（办事大厅）、教师服务中心、后勤服务中心；提高管理服务的信息化水平，建立集成化的数据信息系统，推进各类信息资源的整合和利用。完善网上办事大厅、网上公文流转等网上工作机制，提高服务效能和办事效率。加强保密管理工作，落实保密管理制度和管理责任。坚持以人民为中心发展教育的价值追求，加强学院管理服务队伍建设。以“积极主动的担当作为、满怀激情的干事创业、自觉勤勉的履职尽责、自警自律的爱岗敬业”为目标，打造一支能吃苦、善劳动、讲奉献、强能力的管理服务队伍。

第四部分 保障措施

一、组织保障

为加强组织协调推进，使规划实现高质量建设，高水平保障，学院成立“十四五”发展规划工作领导小组，统筹规划发展目标、任务举措的整体规划和落实，听取规划实施进展汇报，研究解决实施过程中出现的新问题，并对规划进行修订调整和督促落实。形成党委统一领导、各部门分工合作的高效工作机制。成立“十四五”规划编制办公室和各子规划编制工作小组，分工负责规划的具体论证和编制发展目标任务。

二、制度保障

制定“十四五”规划实施办法，全面推进落实，建立规划与年度工作重点相衔接的机制，根据规划制定年度工作要点，明确年度工作重点任务。明确各个项目的资源保障、重点任务及落实部门。统筹规划与任期目标，明确领导班子和领导干部在规划目标实现中的责任，制定检查评估制度，强化监督机制，将评估结果作为绩效评价、资源配置、干部选拔任用和奖惩的重要依据，保证“十四五”规划项目落地见效。

三、资金保障

抓住国家现代职业教育质量提升计划和实施《内蒙古自治区职业教育改革发展实施方案》建设等重大机遇，积极争取自治区、乌兰察布市各级各类专项和项目资金支持。充分发挥社会服务职能，通过技术研发、成果转化、社会培训等方式服务行业企业，不断增强自身造血功能。鼓励支持各系部与企业深度合作，争取合作企业投入资金和设备，积极争取自治区、乌兰察布市委、市政府对学院经费的支持，保障规划目标能够顺利实施。

四、宣传保障

加强思想教育，树立正确导向，通过多种渠道、多种形式进行全面、广泛而深入的宣传，使全院上下充分认识到“十四五”规划建设对学院发展的重大意义，做到全员参与，群策群力，形成全院共谋发展的强大合力。坚持正确用人导向，建立一支适应学院可持续发展的干部队伍和教师队伍，在推进学院“十四五”发展规划目标完成、重点项目工程申报建设、重大创新突破等工作过程中锤炼干部、培育队伍。发扬实干精神，强化作风建设，凝心聚力，营造干事创业的良好环境，为学院实现高质量发展，高水平完成“十四五”规划所确定的各项建设目标而努力。